用光作画

对于Stephen Hartley来说，成为一名更好的建筑师的道路包括亲自动手.

Hartley, 他是电竞赌博平台建筑学院的副教授, 希望他的学生通过学习行业词汇，对工匠们为实现建筑师的愿景所做的工作有更深的理解, 了解他们的历史, and, 在可能的情况下, 试用工具.

这就是他去年秋天开设新课程的目的, 叫做用光绘画, 它探索了彩色玻璃作为一种艺术形式和建筑元素的意义和悠久的历史.

在课程中, 学生们有机会尝试各种技术，包括切割和绘画玻璃, 以及创造和展示他们自己的窗户设计. 这个班还和St. 位于南本德西侧的阿德伯特天主教堂，以评估和记录其彩色玻璃窗的状况.

“我不是想培养玻璃艺术家, 但我在努力帮助人们更好地理解这样做的意义,哈特利说. “在高等教育和社会中，这种情况经常发生, 我们把自己孤立起来, 甚至从我们从事的领域, 当我们不理解彼此的观点时，项目就会失败.

“我们需要回到设计师和建造者协同工作的概念. 如果我们都能更好地理解其他人在建造美丽建筑中的作用, 更多美丽的建筑将被建造.”

查尔斯·Z. 劳伦斯集合

2019年，哈特利萌生了“用光作画”的想法, 当他发现自己在著名彩色玻璃艺术家查尔斯·Z. 劳伦斯，他刚刚去世. Hartley, 他20年前曾与劳伦斯短暂共事过, 劳伦斯的女儿联系她想捐出她父亲的一些书.

在与她会面时, 哈特利了解到，这位艺术家还保留了数百幅他参与的项目的草图，包括劳伦斯为华盛顿国家大教堂设计的窗户, DC. 劳伦斯的女儿说，她和她的兄弟姐妹们没有地方放他们找到的所有画作, 她把它们给了他.

哈特利不仅将草稿视为艺术作品, 但作为一种无价的教学工具，说明了在设计窗户时投入的艰苦时间. In all, 他带回了200多张图纸和全尺寸的模型, 以及劳伦斯为国家大教堂设计的两个样品窗.

《电竞赌博平台》始于哈特利展示的部分收藏, 并解释了制作彩色玻璃窗的每一步. 在最初的草图之后, 艺术家绘制了一幅详细的图纸，展示了如何将设计分成单独的窗格，并为每一块选择颜色. 下一步是制作一个“灯具”——一个画在透明的牛皮纸上的窗户模型，并把它框起来，这样光线就可以照进来了. 艺术家然后创建一个全尺寸的窗口模板, 每个单独的部分都有标签. And, finally, 像国家大教堂这样的项目, 他或她还将制作样品窗板，并将其运送到现场，以便在一天中的不同时间在这种光线下观看.

哈特利估计，在窗户完成并安装之前，艺术家可以在一个大项目上工作三到五年.

克里斯蒂娜Sieben, 建筑学五年级学生，主修历史保护, 说这门课让她对彩色玻璃有了新的认识.

“能够深入了解建筑的一个特定元素及其历史真的很神奇,”她说。. “我一直在想, oh, 彩色玻璃很美, 但还有很多我不知道我错过了的东西. 我从来没有想过它是如何组合在一起的, 不同方法的优缺点, 也不知道它是如何失败或被修复的. 这让我对它有了更深的理解.

“有了这样的理解，将有助于我围绕它进行设计，并更好地与从事这项工作的公司沟通和倡导. 它将帮助我在设计时真正看到我所做的一切的大局.”

St. 阿达伯特天主教堂

对于五年级的建筑系学生Nathan Walz来说，这门课最有意义的一个方面是学生们与St. 阿达伯特天主教堂. 成立于1910年, 这个教区一直是南本德西区社区的基石，最初主要是波兰移民社区，现在主要服务于拉丁裔人口.

教会, 哪一个是在1926年完成的, 每周末接待900多名教友参加英语和西班牙语弥撒. However, 这座建筑需要一个新的屋顶和大规模的翻新, 去年秋天, 教区获得了250美元的奖励,从国家圣地基金获得的1万美元配套补助金，开始修复工作.

能够为圣. 对华尔兹来说，阿德伯特的改造尤其令人满意, 谁专注于历史保护，并希望在他的职业生涯中专注于教会建筑.

“有大量的时间花在各种学生项目上, 很多这样的项目从未离开过大楼,他说. “So, 能够创造出一个最终产品来帮助修复，这真的很特别.

“公共领域的建筑，比如教堂, 库, museums, 音乐厅——创造一种社区和文化认同感. 投资这些人人都能获得的资源是至关重要的.”

教堂也可以成为移民社区的到达点. 沃尔兹继续说，阿达贝更是如此.

“当一个移民人口来到美国.S. 并站稳脚跟，一座教堂的建筑说，‘我们要扎下根来. 我们会留下来，’”沃尔兹说. “这是一个重要的历史时刻，首先是波兰移民建立了圣. 然后是西班牙裔社区，他们接受了它，并把它变成了自己的. 如果你失去了那个标记，那么这个身份的很大一部分也就失去了.”

这个班实地考察了圣. 阿德伯特对每个窗户的状况进行了拍摄和记录，然后花了几周时间制作了一份详细的报告，报告了窗户的状况和对教堂的修复建议. 哈特利希望这将是与教区长期合作关系的开始.

“我们天主教的使命之一就是为社区和有需要的人服务. 阿德伯特需要我们的帮助，这样他们才能继续为他人服务。. “只要我们能够利用我们的教学与社区互动，让我们的学生学会与客户沟通，同时解决现实世界的问题，我认为这就是成功。.”

最后的项目

整个学期, 哈特利允许学生们尝试各种彩色玻璃制作技术, 从切割玻璃到混合和涂漆，再到一种叫做“化学粘边”的修复技术.”

在沃尔什家族会堂的历史保护车间工作，戴上安全眼镜在玻璃片上切割自己的线条，使他们在课堂上学到的一切都栩栩如生, Walz说.

“我认为在像这样的体验式课程中, 你能更好地在事物之间建立联系,华尔兹说. “我来到电竞赌博平台的建筑专业，是因为我对建筑以及它们是如何组合在一起的感兴趣. 还有我们的实践经验——无论是在历史保护课上处理木头和石头, 参观罗马的古建筑, 或者在这里用彩色玻璃做实验——确实增强了我们的学习能力.”

在整个课程中，学生们还以个人或小组的形式设计自己的彩色玻璃窗. 尽管他们无法从他们的设计中创造出永久的窗户, 他们创造并展示了灯具作为他们的最终项目.

Sieben, Walz, 和大四学生Gabriel Goertz一起完成了他们的最后一个项目:一个三面板的灯具，通过建筑描绘了从自然世界到建筑环境的演变. 对于Goertz, 化学专业大四, 这门课挑战他以不同的方式思考，并探索完全超出他的学科的兴趣.

“我觉得有时候学生们没有花时间去探索他们的兴趣，因为他们太关注职业了. 但是为什么不充分利用你的本科教育呢?他说. “在电竞赌博平台有很多独特的体验. 我们不仅仅是一所商学院或STEM学校, 我发现了很多在其他地方找不到的机会.”

哈特利计划在未来继续开设这门课程，并希望与更多来自其他学科的学生分享这门课程，包括那些学习艺术的学生, theology, 还有中世纪研究——以及建筑.

虽然这种艺术形式自中世纪开始以来在许多方面都有了发展, 彩色玻璃作为一种媒介有一种独特的力量，能引起敬畏和惊奇, he said.

“这一切都始于中世纪大教堂的窗户，作为参加弥撒的‘穷人的圣经’,哈特利说. “我无法想象当时的人们走进教堂，看到那些巨大的彩色玻璃会有多么震撼, 用他们从未见过的生动的光线讲述故事.

“Today, 彩色玻璃仍然有能力激励我们，并作为一种有形的表达精神联系.”